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程永華接受本報采訪 本報特派北京記者 趙實 攝

昨天上午，在對外友好界別的分組討論現(xiàn)場，奔著全國政協(xié)委員、中國駐日本國特命全權(quán)大使程永華而來，記者終于在一個挨著角落的座位上見到了他，與2010年出任駐日大使時的照片相比，他的頭發(fā)白了許多。在其他委員發(fā)言的間隙，本報記者向程永華表示了采訪的想法，聽到記者來自長春，他欣然同意。

11時許分組討論結(jié)束，幾位記者立刻圍到程永華身邊提出采訪，他微笑著擺了擺手，“下午再找時間吧，她已經(jīng)約我了。”他站起身，向本報記者走來，笑容親切而熟悉，“這是我的家鄉(xiāng)人。”這次專訪，在程永華的房間進(jìn)行。他紳士地為記者開門，熱情地招呼記者落座。

“上次回家，還是去年，我回去看老母親，時間太倉促，晚上到，第二天早上就要走，只停留了一宿�！币蛔�下，他熱情地聊起家常，采訪就這樣輕松地開始。兩個多小時的采訪中，他回憶在長春的童年、少年時代，以及當(dāng)年在日本度過的青春歲月，聊他的工作、家庭，以及他的遺憾，“我接受過很多媒體的采訪，但是這樣詳細(xì)地講述自己的人生經(jīng)歷，還是第一次�！�

成長

　　長春，是家的定義

“我的母親，我的兄弟姐妹，都在那里，每年只要有時間，我都要回家，哪怕只能待上一晚�！�

18歲之前，程永華一直生活在長春。“小時候我家就住在浙江路附近，當(dāng)時那一片叫二分局，離勝利公園很近，冬天一放學(xué)，我就去那兒的冰場滑冰。”他從小學(xué)到高中都在位于紅旗街上的長春外國語學(xué)校就讀。“夏天的時候，我書包里經(jīng)常背著條泳褲，放學(xué)直接去南湖游泳，游完就坐電車回家，很愜意�！边@是程永華回味多年的樂趣。

說著，他看向窗外。身處23樓，一座座華麗的高樓收入視線。

“那時沒有電腦、電子游戲，但是真的快樂�！彼�的語氣里，充滿了懷念，“長春四季分明，水好，綠色植被多，是一個充滿起伏變化的城市。但原來在家的那些年，卻沒有感覺到，后來到了北京，又到了別的很多地方，開始感覺到長春這些難得的好。”

程永華很快又說起現(xiàn)在的長春，“最近這幾年，長春的發(fā)展變化真的很快，在我小時候，人民廣場往南幾乎沒有什么建筑物了，到了省實驗，完全是荒蕪的景象，但是現(xiàn)在工農(nóng)廣場以南，完全發(fā)展起來了，包括凈月潭和兩個開發(fā)區(qū)，都發(fā)展得很好，我回家的時候，都去看過了，現(xiàn)在真的很好�！�

家，是程永華不斷提到的詞，而他口中的家，是和長春聯(lián)系在一起的�！拔业哪赣H，我的兄弟姐妹，都在那里，每年只要有時間，我都要回家，哪怕只能待上一晚�！�

求學(xué)

　　“洋插隊”在日成長

“（在日本輾轉(zhuǎn)求學(xué)，換了學(xué)校后）我們的待遇也發(fā)生了改變，從簡陋的合租公寓搬進(jìn)了教授家里，吃飯和日常生活都得到了提高�！薄霸诋�(dāng)時，我們屬于‘洋插隊’�！�

1963年，程永華到長春外國語學(xué)校上學(xué)，當(dāng)時他9歲，是學(xué)校建校的第一批學(xué)生，主要學(xué)的是日語。

“當(dāng)時學(xué)校只有兩個班，一個小班，從小學(xué)三年級開始，一個大班，包括初中和高中�！彼�在長春外國語學(xué)校度過了9年的學(xué)習(xí)生涯。

1972年，中國的對外環(huán)境得到了改善，為了培養(yǎng)新中國成立后新一代外交官，外交部從全國各地選派出國留學(xué)生。經(jīng)過嚴(yán)格的考試和層層篩選，程永華脫穎而出，成為了新中國派出的首批赴日留學(xué)生之一。

1973年，19歲的程永華與其他6名選派的留學(xué)生出發(fā)前往日本。

當(dāng)時，由于中國和日本剛剛建交，還沒有形成關(guān)于文化教育方面的交流協(xié)定，日本也并不了解如何接受中國的留學(xué)生、如何為他們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境�！爱�(dāng)時日本的國立大學(xué)并不接收我們，后來經(jīng)過日本當(dāng)?shù)厝说慕榻B，我們?nèi)チ撕凸獯髮W(xué)，位于東京，是一所私立大學(xué)�！�

“那時候，一切都是陌生的。”程永華說，他們在日本沒有留學(xué)生學(xué)長和前輩，也沒有社會關(guān)系，一切都是從零開始，而最大的障礙，是語言問題�！啊�文革’前，長春外國語學(xué)校有日語外教，但‘文革’時，外教都離開了，我們所學(xué)的都是中國的老師教授的日語，也看不到外報，聽不到外臺，看不到外國電視�！背逃廊A和同學(xué)們真正到了日本之后，是和日本的學(xué)生一起上課的，語言問題導(dǎo)致他們學(xué)得很吃力�！拔覀儙讉�人就一起租了個公寓，一放學(xué)就在房間里寫作業(yè)、對筆記、研究報告�！�

漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)和光大學(xué)對中國留學(xué)生的課程設(shè)置并不理想，“我們想要學(xué)習(xí)的是日本語言、文化等各個方面，比較全面的日本的課程，但是這里實現(xiàn)不了。”程永華說。

不久后，中日之間對中國學(xué)生赴日留學(xué)的教育問題進(jìn)行了探討，程永華和同學(xué)們的留學(xué)之路走向了新的轉(zhuǎn)折點，創(chuàng)價大學(xué)接收了他們，并且專門為他們量身打造了適合留學(xué)生學(xué)習(xí)的課程，并選拔出相應(yīng)的老師進(jìn)行教授。而且，“在生活上，我們的待遇也發(fā)生了改變，從簡陋的合租公寓搬進(jìn)了教授家里，吃飯和日常生活都得到了提高�！背逃廊A笑言，“在當(dāng)時，我們屬于‘洋插隊’�！�

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